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第270章 崎凌兰馨篇－山水哲理（第3页）
“今天，我们的任务要求脱离课堂，在广阔的花海和和煦的微风中，更深层次的了解天堂的与众不同！”
记得当时，我如是说道。
他们的反应也很激进，简直满足了我对“学生”
这一印象的全部期待！
当然，除了对阳光还不怎么适应的小暗同学，请求小木同学为自己造一顶大大的荷叶当做遮阳帽外，这次室外教学没有任何的问题。
“看到你们眼前的那座大山了吗？我们就坐在树荫下安静的看一会儿，接下来我会根据‘山’这个主题提问，希望你们能带着问题审视。”
“当然，你们也不要感觉无聊，课后我们还是有很长的时间游戏的，而且多看看远方对你们的眼睛也有好处”
记得当时，我是如此叮嘱道，随即也转向眼前的高山。
不过，身边学生们的打打闹闹似乎就没有停过。
当然，学生们小心的没有将我给牵扯进他们的玩闹中，也没有给我造成什么麻烦。
不过，我反倒是希望学生们能拜托我些什么，这样也是能证明我们师生关系更进一步的标志
等学生们的打闹都告了好长一段落后，我这才拍手叫停他们的观察。
“老师问你们，在你们眼前的是什么啊？”
显然，学生们都没想到我会这样提问，他们一时间也没有选择要开口的意思。
“老师，是山？”
这时，小时同学有些不确定的答道。
或许，正因为答案就摆在明面上，加上他们智商的飞提升，所以才会对此答案犹豫不决的吧？
对此，我自然不会感到意外。
只是会在心中默默的嘀咕一句，神王大人这一题出得实在是太高了！
“的确是呢，在你们眼前的，就是一座山。”
没有回应话出口后学生们投来疑惑不解的目光，我诚实的如此答道。
“如果你们只是这样单纯的认为那仅仅只是一座山，就代表你们的思维模式仅仅停留在第一层。”
我以相当抽象的概念短暂的搪塞了过去，因为接下来我要说的，会与这句看似不着调的话起到“呼应”
的作用。
“而你们现思维模式停留的阶段，仅处于‘看山是山，看水是水’的层面。也就是对事物的看法，还仅仅停留在最直观，最朴素的认知层面，即看到什么就是什么，没有深入思考或附加意义。”
这时，我好像顿了顿来着，看似无意的扫视了一圈学生们那懵懂无知的脸庞。
我知道，这堂课，在他们心中一定会受益匪浅的！
“这堂课，我就是要带你们走向一个全新的，以不同角度看待事物的阶段，我称之为‘看山不是山，看水不是水’。”
“其实啊，人们在深入探究和反思后，现事物并非表面那么简单，其背后可能有更复杂的本质、更深层的含义或更广泛的联系。”
“就比如我说，我将那座山的山顶定为我一生的目标，我迟早要站在山巅之上，俯瞰眼下云海茫茫，远眺千里山峦迭起，感悟人生潮起潮落”
说到这里，学生们的表情这次渐渐严肃起来，原本嬉笑打闹的欢快气氛也被冲刷了个干净。
他们又开始审视那座山。
审视那座贯穿云海的碧色高山
